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深圳感统训练机构告诉你如何获得语言

深圳感统训练机构告诉你如何获得语言


 

 

你知道怎么让儿童更好的学习语言吗?下面深圳感统训练机构的小编来讲解下

儿童学习语言的正常程序是输入、加工和输出,对应的是感知、理解和表达。孩子先要有很强的环境(语言)信息的感知能力,而我们的孩子往往是听而不闻,就像有一道封闭的墙。对语言信息缺乏感知力的结果意味着获取语言知识的输入效率低于正常发展的孩子。输入少,造成的结果是大脑成为无米之炊,也就谈不上理解加工。所以首先要通过训练增强大脑对环境刺激的响应,增加语言的感知力,只有具备感知语言的能力,才能进入到下一步“听得懂”的理解加工阶段。解决了输入问题,还要解决加工问题,即理解语言。很多所谓“接受性语言训练”是老师下指令或说话的时候给孩子看图片或做示范,但浩如烟海的语句组合、千变万化的内涵外延是不可能全都示范出来。而一个词就要教上几十、几百遍什么时候才到头呢?答案是“没有尽头,终生训练”!所以关键是从多维度训练孩子的理解能力,让孩子对接收的语言信息自己加工处理。这样孩子就会像我们自己小时候学习语言那样,自然“冒话”。从发出音节,到能说二字、三字、四字、整句。。。再到主动语言出现,直至产生可用于交流的语言,这一系列的表达显现是最后的输出,它是在解决输入和加工问题后自然而然发生的。

有些孩子到了3岁还没有语言,家长最容易犯的认识错误就是想让孩子马上“开口”。于是急着带孩子进行各种口肌按摩、发音矫正、鹦鹉学舌等所谓语言训练。其实机构只要掌握好“重复”和“强化物”这两件法宝,孩子很快就可以“开口”了。继续这么教下去,还能让孩子通过死记硬背仿说一些句子,或牢记住一、二个回合的对话。这样做的好处是可以暂时取悦焦虑、心急的家长,但后果是短暂的成绩浪费了宝贵时间,语言能力止步于仿说,影响产生可用于交流的语言。因为其训练流程违反了自然规律,不解决输入和加工的前提下就直接从输出入手。所有的事情都有着它自然的规律。要一粒种子长成大树,就要先播下种子,再浇灌它。从第一支芽开始,慢慢的长大,直到成长为参天大树,这是一个自然的成长过程。如果有一种方法不用播种,不用浇灌,不用等待发芽,直接用塑料树叶装饰出来一颗大树,那它不是自然而成,是一颗塑料做的假树。不解决输入和加工问题直接训练表达就是这样一棵看上去短暂美好的假树。因此我们反对任何以“开口”而不是“说话”为目的、以“鹦鹉学舌”而不是“交流”为成果的语言训练。语言的突破,真正的回归,如种子播于大地,春芽生发枝头,地基之与广厦,一步步的,没有捷径。但只要你坚守自然规律,那些你想得到的枝繁叶茂,到了该有的时候,自然会生长出来。这就是森熙对于语言发展规律以及如何训练语言的理解。因此,森熙一如既往的不会提供任何ABA流程的语言训练,包括所谓的“一对一的接受性或表达性语言训练”。这不仅仅是出于我们对人类语言的敬畏,深感它变化万千的神奇,广阔无际,更重要的是出于我们对最基本常识的认识。

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